2016年3月13日 课堂内容及家庭作业

各位同学、家长，
        你们好！
        这周日的中文课是《金鱼》一课的第二次课。我们通过Jeopardy游戏把本课的所有词汇都过了一遍。不少同学都很有冒险精神，直奔分高的题去，喜欢挑战更难的任务。没错，学语言就需要这种胆大的劲儿，越敢说敢做，就越能学得好。特别是“四百分”一栏的题，要求不光读出字卡、解释意思，还要即兴造一个长句。有学生活学活用课文里的句子、也有的自己拟定一个情境，马上出口成“句”，简直太棒了！当然，也有学生只能读出字，却不知道怎么用，那只能算挑战失败了。
        接着，我们继续解析《金鱼》一文，比如”的、地、得“在这篇文章中的使用频率，和拟人手法的运用。大家探讨了静物描写和动物描写的差异。和静物描写一样，在描述动物的时候当然要描绘他们的外形和样貌，加上five senses的合作，帮助读者感知所要描绘的动物的方方面面。而且动物因其本身“动”的特点，会有很多动作描写，而且还会有很多跟人之间的互动，再加上用拟人手法在它们的动作中加入人的情感和思想，比较容易写“活”。希望大家活学活用，陈老师非常期待阅读大家这次的小作文。
        这一课的语法重点是中英文语序的不同。同学们在独立思考＋小组讨论中完成了“中英文不同语序比较练习”，进一步强化了中文句子的语序和中国人的说话习惯。
        最后的时间，是”看图写故事“的环节。由于时间关系，大部分同学没有完成，留做作业。

本周作业如下：

(1)、看图写故事。

        每个同学都要观察四幅图片，并完成以下任务：

        （1）排序。通过观察图片，把图片按你认为合理的顺序排列好。

        （2）构思。排列的过程中，把四幅图片所表达的故事串连起来，初步设想故事情节、

人物对话。

        （3）写作。打出构想的故事，发挥想象，注意细节，比如人物的动作、表情、对话、

心理活动等等。

        （4）分段。文章至少分成四段，一幅图片一段。每篇文章不少于150字。

(2)、双周作业本（黄本）第13页。请同学们在正式写作前，按照提纲，一步一步地仿照课文的写作技巧，开始为自己的作文选物选题，并把思路用文字记录下来。学生可以先用英文记下思路的关键字，理清自己要写的内容，打好提纲，然后请家长帮忙填充中文。

(3)、写出作文的第一稿，可以手写，也可以打字。至少300个字。这次是写一个动物，请写出动物“动”的特点，及与人的互动。

(4)、准备常用字听写。请参考课本第70页，全部都要考。

(5)、上次的常用字听写，错的字词，请订正，请每个抄写3遍。可以写在考卷的反面，也可以另附纸。

谢谢大家！