2016年4月3日 课堂内容及家庭作业

各位同学、家长，
        你们好！
        时间过得飞快！一转眼，2016年的四分之一已经过去，这个春季学期也过去了一半。我们的教学计划中没有安排期中考试，但是陈老师借学校组织YCT／HSK考试的机会，也会在我班进行一次特别的期中考试。我们会拿HSK（三级或四级）的样题来做一下，看看大家掌握的课本以外的中文知识到底有多少。
        这次的中文课上，我们先考了HSK（三级）的听力理解部分，大家因为平时多多少少在家里有听父母说中文，所以总体感觉听力部分不太难，除了有几题干扰信息比较多、对话绕来绕去迷惑了大家以外，大家的正确率颇高。
        第二节课我们重点学习新课文《荷花》。这是一篇描写植物的短文，其中对荷花不同部位、不同形态的描写，和把人“物化”（化作一朵荷花）手法的运用，都是我们可以学习的。当然我们的第一步着重点还是在扫清字词障碍。大家“写写画画”学完了前两段的生词。

本周作业是几项常规作业：
（1）单周（蓝色）作业本第15-17页。CD密码至少拿3个。阅读《夜莺之歌》并回答问题，可以手写在作业本上，也可以打字录入你自己的Google Docs里面，也可以打印在纸上。

（2）“一字开花”。《荷花》一课几个重点要掌握的字：挨、碧、冒、露、莲、胀、裂、姿、势、幅、翩。

（3）课文朗读录音。我们学的每篇课文和课本里的范文，都是符合学生程度的，有些就是同龄孩子写的，是最好的作文例子。它们的构思和段落安排，字词和描写手法的运用，大家都可以模仿着套用。所以，同学们还是得继续培养语感，多读、多听、多感受，才是唯一王道。希望久而久之，那些优美流畅的句子能从我班孩子们的口中自然而然地流出来。
        春假期间，陈老师也希望大家做一个录音的整理工作。到时我会把要求诵读的所有文章的录音链接列出来，大家对照一下看看，以前没做的，请补齐。
《荷花》一文，请录在这里。


谢谢大家！