各位家长、同学，
你们好！
新老师、新同学、新课本、新教室，开学第一课通常是处理一些班务琐事。陈老师的感觉，各项任务进行得很顺利。我们主要做了以下三件事情：
（1）认识大家。学生进教室以后，需要根据自身情况，书面回答陈老师写在白板上的15个问题。然后他们需要采访一位同学，记录他/她的基本信息。最后两人一组，上台发表介绍刚刚采访的朋友，底下听的同学可以就他们想知道的信息对两人进行提问。这个互相认识的环节其实是陈老师的一个摸底测验，从听说读写各个方面对每位同学进行了初步的观察和了解。总体来说，学生们听懂老师说的话、读懂老师白板上问题的能力还是很不错的，但是，自己说和写汉字的方面就相对欠缺了一些。自由提问的环节其实有很多亮点，当老师给他们自由可以畅所欲言的时候，有些同学的问题提得很有意思，回答的人说得也很好。比如大家聊到喜欢吃的东西时，有些同学提到喜欢吃妈妈做的菜，菜名说得头头是道，满脸的幸福。
（2）课程介绍。这个环节陈老师说得比较多，特别是上课规则一块，本来陈老师设计由学生来说，但由于时间关系，最后陈老师连着对同学们的期许(course expectation)一并说了。大家都表示同意，课后还签了名，这就是我们的"班级公约"。在签上名的那一刻，我想大家都作出了好好上课、积极学中文的承诺，希望大家能保持自己的这份承诺，自己对自己的中文学习负起责任来。
还有一些关于六年级的课程设置、教学进度、作业形式、评估方式等具体事宜，陈老师没有多讲，而是把这些留作大家的家庭作业。希望家长看完陈老师的email以后，要跟孩子多沟通，多讨论，帮助他们完成这项作业。
（3）暑假生活。刚过完暑假，趁着大家的记忆还新鲜，我们一定会聊一聊暑假生活，这个环节还是学生们唱主角。大家需要找三位同学，聊一聊，记录一下。当然，大家都很能聊，可是时间关系，大家都只完成了一个访问任务。请大家通过作业来分享自己的暑假生活吧。详情请看作业要求。
本周作业：
（1）登陆班网acls2015mlp6.blogspot.com，阅读欢迎辞、新学年致家长的公开信、课程介绍、教学进度等重要信息，特别注意作业要求、评估方式等，为下节课的老师提问做好准备。这其实是一项陈老师布置给学生和家长的共同作业，学生不可能阅读这么多中文信息，需要和家长一起读，家长解释给他们听。希望家长看完陈老师的email以后，跟孩子多沟通，多讨论，帮助他们完成这项作业。当然请全程用中文。
（2）总结“我的暑假生活”，画出概略图。我在课上给大家看了一些中国四年级小学生过完暑假后画的图，相信这项任务对我班的孩子来说不难。请家长提醒孩子在总结的时候需要分几个大项，下面再列一些小项，不能笼而统之各种活动都混在一起。另外，陈老师给分的时候也要看画面美观、整洁程度，希望孩子们能运用创造力和想象力为自己的暑假生活增加一点美丽的色彩。具体实例请参考email里给大家的作品样本。学生不会写的活动名称务必请家长帮忙。
再多说一点，类似的作业其实在我们今后的写作训练中经常会用到，通过这种构思，通过绘制这种Brain Frame，孩子们写起文章来就会思路清晰，有据可依，不至于无从下笔了。
（3）录音上传“我的暑假生活”。学生可以根据上一项作业画的图，串联所有内容，口述自己的暑假生活。陈老师不要求大家写成段落，但如果有学生觉得从光有bulletin points到连贯讲述有困难的话，鼓励大家简单写成一段，以便录音时作参考。
请确认你电脑的麦克风是打开的，准备好了的话，请点下面的“开始”键。
这次录音作为测试，如果陈老师听不到你的声音，会联系你。
（4）如果有时间，请大家预习六年级课本第一课。
******凡是昨天来上课的、
******请每位同学准备一本笔记本或planner，每次上课前进教室的第一件事就是抄写白板上的“家庭作业”。******
谢谢大家！周日见！
陈老师
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