2015年9月27日 课堂内容及家庭作业

亲爱的学生、家长，
        你们好！
        周日的中文课，我们首先完成“识繁写简”小练习。因为第一次做这样的练习，陈老师允许同学们打开书找。但今后如做同样的练习，希望学生尽量闭卷完成。我简单地跟大家提了一下“繁体”转换成“简体”的一些基本规律，只要大家领悟从繁体字中找简体字线索的窍门，应该不难。
        接下来，我们主要复习了《中餐馆名字趣谈》一课。通过两两一组，在"字词云"中争抢字词的游戏，我们的课在紧张、刺激的氛围中展开，同学们的认读速度也得到了提高。
        第二节课我们花了大部分时间解析和讨论课后阅读材料《牛魔王新传》中的部分内容。通过“周游世界”游戏，同学们动耳听、动脑想、动手写、动身走，“全身心”的理解和练习阅读中的一些内容。
        最后，我向大家解释了作文练习——介绍“我知道的中餐馆”的有关要求。马立平老师希望通过“小相声”这种比较好玩有趣的形式引导学生如何进行中文表达，但她的最终目的并不在于要求大家都写出“相声”这类作品。所以，我让大家模仿课文中提到几家中餐馆名字的方法，介绍“我所知道的”中餐馆，而且要从餐馆名字出发简单提及它的特色。

        本周作文内容无需杜撰，请根据实情如实叙述。需要家长配合。

1、完成作文素材收集表格。写作的材料都来源于生活，平时对生活观察仔细，有思考，体验深刻，写作的时候才不至于没话讲，才不至于写出来的东西干巴巴。所以，我把这称为“写作第一步”。我请同学们回忆自已知道的，或去过的中餐馆，通过和爸妈讨论，填写表格。这也是和家长进行中文口语交流的很好的话题。“原由”一项，先不必要天马行空，请大家模仿课文里的段落，先提及地点，或“爸爸爱去”、“奶奶喜欢”即可。“特色”一项，也请先模仿课文里的表达，从餐馆名字出发，说出特色或者特色菜即可。随着学习的深入，我们还会在这张表格中增加菜系名称，和特色菜的具体特点等。请至少收集4家中餐馆名字，原由不可以重复，不能都用“在中国城里”或“我喜欢去”马虎应付。

2、写出作文稿，标题就定为“我知道的中餐馆”，或“我去过的中餐馆”。根据完成的表格，打字作文，把表格内容串联起来，注意上下文连接。不求完美，表达连贯、通顺就可以。请分段写，可以一个餐馆自成一段。

3、补交前两周未上交的作业。

谢谢大家！